Tevreden rijd ik terug naar huis. Op de achtergrond een muziekje en er verschijnt een glimlach op mijn gezicht. Ik betrap mezelf erop dat ik met mijn rechterhand een tikje op het stuur geef en hardop zeg: “Yes, dit maakt mijn werk zo mooi.” (meer…)
Passend Onderwijs en partnerschap met ouders: welke zekerheden willen ouders en professionals?
Wat vinden ouders en professionals belangrijk in het partnerschap met elkaar in Passend Onderwijs? Daarover spraken zij tijdens een wensen- en verwachtingenavond in Almere-Buiten. Initiatiefnemers waren Passend Onderwijs Almere en Stichting Actief Ouderschap.
Tijdens de avond benoemden ouders en professionals aan aantal ‘zekerheden’ die zij willen hebben als het gaat om samenwerking in Passend Onderwijs. (meer…)
Een voorbeeldige samenwerking
Door: Adry Zoeteman
Iedere woensdagmiddag zie ik jeugdige tennissers in de leeftijd van 5 tot 12 jaar met hun meegekomen vriendjes lachen en plezier hebben op de tennisbaan.
Een kwartier voor de afgesproken tijd scharrelen de oudere kinderen al rond bij het tennispark, wat blijkt ze willen helpen om de netten klaar te zetten voor de heel jeugdige spelers van 5 tot 8 jaar, dat is nog eens samenwerken. Voor de meegekomen vriendjes heeft de club een aantal tennisrackets beschikbaar zodat ook zij mee kunnen doen. (meer…)
Een wensen- en verwachtingenavond met ouders
Door: Twanny Verdonschot
Met Actief Ouderschap heb ik al op meerdere scholen een wensen en verwachtingenavond mogen leiden. Tijdens een wensen en verwachtingenavond gaan ouders in gesprek om met een trainer van Actief Ouderschap te praten over de ouderbetrokkenheid op school. Zij vertellen waar zij tevreden over zijn en waar kansen voor verbetering liggen voor de school.
De wensen- en verwachtingenavond is de aftrap om ouderbetrokkenheid te versterken op school. Als vervolg wordt een partnerschapsteam geformeerd, waarin een aantal ouders en leerkrachten, vanuit de bevindingen van de wensen- en verwachtingenavond, gaan werken aan deze ouderbetrokkenheid. (meer…)
Ouders in de les, we zouden niet anders meer willen.
Door: Robert Mienstra
‘Om van thuis en school een (organisch) geheel te maken,’ schrijft Robert Mienstra uit Almere, ‘is het noodzakelijk dat de ouders in de keuken van het onderwijs mee kunnen kijken en ook daadwerkelijk mee ku
nnen helpen.’ Bij Playing for Success stapte de eerste vader in 2012 het lokaal binnen. Drie maanden later werden alle ouders van een groep kinderen uitgenodigd. ‘En de laatste jaren hebben we altijd ouders in de les. Iedere les. Soms twee, vaker vijf of acht.’ (meer…)
Op zoek naar een nieuwe school: ervaringsverhaal van een ouder en bonustips voor schoolleiders
Door: Femke de Brouwer
Tja, daar sta je dan. Met je 20 jaar onderwijservaring. Voor het hek van een potentiële school voor onze kinderen. We gaan verhuizen, naar een andere regio. Van een stad naar een dorp. Van bekend naar onbekend, van vertrouwd naar nieuw. Zeker voor onze kinderen een ingrijpende verandering. Dus willen we heel weloverwogen een schoolkeuze maken. Een warme, veilige en uitdagende plek. (meer…)
KBS De Goede Herder ontwikkelt Schoolplan 2020 in co-creatie met ouders
De Goede Herder is een Almeerse basisschool die op een innovatieve manier werkt aan partnerschap met ouders. Zo behaalden zij het ISOP-label en is er aan actief partnerschapsteam, waarin school en ouders activiteiten uitwerken om het partnerschap te versterken. Daarbij gaat het om alle 5 de partnerschappen: dus leren, opvoeden, formeel en informeel partnerschap en samenwerken in de buurt.
Voor Monique Verdoorn, directeur van de Goede Herder, was het vanzelfsprekend om het nieuwe schoolplan in co-creatie met team en ouders te maken. De Goede Herder wil hiermee ouders vanaf het begin meenemen in de ontwikkelingen. (meer…)
Ouders en school: wat zeggen jongeren erover?
Door: Reina Jager, BOP onderzoek en communicatie
“Mam, wil je me overhoren?”, vraagt Harrie*. “Waar gaat het over?”, vraag ik. “Frans, ik heb overmorgen een proefwerk.” Harrie zit net in de tweede van de havo. Op het Zernike College in Haren. Hij heeft het er naar zijn zin. En wij als ouders zijn ook blij met de school. De overstap van groep 8 naar het voortgezet onderwijs ging niet zonder slag of stoot. Nieuwe klasgenoten, nieuwe leraren, huiswerk, proefwerken … Dat was voor hem flink wennen. En daardoor voor ons ook: uitleggen, overhoren, ezelsbruggetjes bedenken, helpen organiseren en plannen… (meer…)
‘De leukste en lekkerste nascholing ooit!’
Op 27 oktober namen leerkrachten van verschillende Almeerse basisscholen deel aan een Proeverij van Actief Ouderschap.
In het Kenniscentrum in Almere Haven, werden zij gastvrij ontvangen, met een bruisend drankje. (meer…)
Je kunt het niet alleen, je hebt elkaars talenten nodig!
Door: Efrat de Groot-Yadgar, Kenniscentrum Verteltassen
Op verschillende scholen in Almere zijn we begonnen met de implementatie en begeleiding van het Verteltasproject in het kader van het versterken van en vorm geven aan het Educatief Partnerschap. Op al deze scholen is het project een groot succes gebleken. Ouders, team en kinderen zijn zeer enthousiast en gedreven.
Een verhaal uit de praktijk…
Tijdens de eerste workshop op één van de scholen in Almere, is de kamer vol met nieuwsgierige ouders. Ze kijken me allemaal aan. Zal het project ze wel aanspreken? Vinden ze het wel leuk en interessant genoeg en willen ze straks meewerken? (meer…)